□ 4교시 : 직업탐구 영역

1. 출제의 기본 방향

직업탐구 영역은 전문계 고등학생들이 동일․유사계열 대학에 진학하여 전공 관련 내용을 보다 쉽게 학습하고 더욱 발전 심화시킬 수 있는 수학 능력을 측정할 수 있도록 문항을 출제하였다. 그리고 교육과정의 범위와 수준 및 전문계 고등학생들의 전체적인 학력수준을 고려하여 도출된 평가 목표를 달성하는데 적합한 다양한 소재를 활용하여 지식, 이해, 적용, 탐구 능력을 측정할 수 있도록 문항을 출제하였다. 이 과정에서 선택과목별로 핵심 개념 및 원리 등에 대한 이해를 바탕으로 실제적이면서 구체적인 상황에 응용하고, 문제를 해결해 가는 과정을 탐구할 수 있는 형태의 문항을 출제하여 사고력 중심 평가를 지향하는 대학수학능력시험의 기본 방향을 유지하고자 노력하였다.

2. 출제 범위

직업탐구 영역은 제7차 교육과정에 제시된 전문계 고등학교 선택과목별 교육 목표 및 내용 체계와 이를 바탕으로 편찬된 국정․검정․인정 교과서의 전 범위에서 출제하였다. 그리고 선택과목의 성격과 내용의 중요성 등에 따라 내용 영역 간 출제 비율을 적정하게 유지하여 수험생이 선택과목 전반에 대해 폭넓게 이해할 수 있도록 출제하고자 노력하였다.

3. 문항 유형

직업탐구 영역은 선택과목 특성에 맞추어 지식, 이해, 적용, 탐구의 4가지 행동 영역을 균형 있게 안배하여 출제하고자 노력하였다. 그리고 전공과 관련된 최근의 학문적 동향, 통계 자료, 신문기사, 사례 및 실험․실습 상황 등의 각종 내용들을 다양한 형태의 지문(텍스트) 및 자료들(표, 그림, 그래프, 삽화 등)로 재구성하여 문항을 출제하였다. 이 과정에서 기존의 문항들과 질문을 유도하는 방식이나 접근 방식 등이 차별화되는 참신한 유형의 문항을 개발하고자 노력하였다.

문항의 소재와 관련해서는 한식의 유래와 관련된 중국 진나라의 개자추 전설, 전통 한지 생산에 평생을 바쳐 무형문화재로 지정된 한지장(韓紙匠)의 직업의식에 관한 기사, 국내 기업의 연혁(沿革)과 채용 공고문, 일상생활에서의 대금지급 사례(신용카드, 교통카드, 계좌이체), 조선시대 사방탁자, 강화 화문석 제작 모습, 말목식과 흘림발식으로 양식되는 김 양식장 및 참굴 양식 과정에 이용되는 작업 시설 모습, 과잉 일반화와 부정문을 사용하는 유아 모습, 스마트폰의 애플리케이션을 실행한 후 영화 포스터를 비추어 가장 가까운 상영관의 위치를 조회하는 등 주변 생활환경 정보를 검색․활용하는 증강현실(AR) 기술, 윈도XP의 인터넷 프로토콜(TCP/IP) 등록정보 화면, 도로에서 두 지점 간의 구간 평균 속도로 과속을 단속하는 장면 등과 같이 실생활에서 쉽게 보고 접할 수 있는 내용; 애그플레이션(agflation) 현상이 반복되는 상황에서의 농업 정책, 컬러푸드 음식 문화의 세계화, 위험이 감지되면 경보음을 울리는 다리의 교량 상판 재료로 사용된 신소재 종류, 오존층 파괴로 인한 위험으로부터 사람을 보호하기 위해 발령하는 오존 경보제 및 이와 관련된 국제 협약, 차별화된 색상을 통해 에너지 사용 현황을 쉽게 구별하도록 디자인된 전기요금고지서를 통한 에너지 절감, 건강 검진 결과표에 근거하여 고지혈증 환자에 알맞은 식단 구성, 악의의 공격자가 대량의 PC에 악성코드를 감염시켜서 좀비 PC를 만드는 DDos 공격의 피해를 예방하기 위한 PC 사용자의 대처 방법 등과 같이 현실적 문제 및 시사성 있는 내용; 사과 생육 습성에 따른 재배 기술, 시설 내에서의 토마토 재배 과정과 토양분석 결과를 통해 나타난 여러 가지 문제점의 원인 및 대책, 기업 품질 관리 활동에 사용되는 통계적 품질 관리 방법의 특성과 주된 도구, 정투상법으로 그려진 투상도의 치수 기입 원칙 및 방법, 수출 계약 방식에 따른 상품 라벨 부착 방법, 사원이 제출한 정산서에 근거한 출장비 지급 시와 정산 시 회계 처리, 전시 디자인 작업 일정에 근거하여 상품 진열 전시 디자인 시공 횟수 분석, 개항 질서법상 개항의 항계 내에서 항행하는 선박의 통항 규칙, 본선의 레이더 화면에 나타난 선박들의 플로팅 결과에 근거하여 타선의 상대위치와 본선과의 충돌위험 분석, 두부제조 및 유제품 가공 과정, PC 조립 과정에 사용되는 부품의 특징 등과 같이 관련 실무에 활용할 수 있는 내용들을 소재로 적극 활용하여 선택과목에 대한 이해를 높이고자 노력하였다.

특히 실험․실습을 중요시하는 선택과목들의 경우에는 실험․실습을 실제로 해 본 수험생이면 쉽게 문제를 해결할 수 있도록 식물 줄기 구조 관찰에 사용되는 실습 기구의 종류 및 용도를 실습 과정을 통하여 숙지하기, 저온기 모종 기르기 실습 과정 내용에 대한 이해를 바탕으로 전열 온상 설치 과정이 잘못되었을 때의 육묘 결과 예측하기, 도면에 표기된 척도 종류 이해하기, CAD 시스템에 좌표값을 입력하여 정투상도 그리기, 단기간 내의 매매차익을 목적으로 취득한 주식의 주가 변동 추이와 거래 내역에 근거하여 결산 후 단기매매증권의 장부금액 계산하기, 입체 조형물 제작하기, 어묵 제조 과정 이해하기, 피아제의 세 산 실험을 응용한 나무 블록의 모양 찾기 실험을 통하여 아동의 자기중심적 사고와 탈중심적 사고 개념 파악하기, 우유 가열 시 나타나는 단백질 변화 이해하기, 수식을 이용하여 스프레드시트(엑셀) 문서 작성하기 등과 같이 실험․실습과 관련된 실제적인 학습 경험 상황을 소재로 적극 활용하였다.

4. 난이도

직업탐구 영역은 전문계 고등학생들의 전체적인 학력수준을 고려하면서, 전문계 고등학교 교육과정을 정상적으로 이수한 수험생이면 무난히 해결할 수 있는 수준으로 문항을 출제하고자 노력하였다. 특히 대학수학능력시험에 응시하지 않는 재학생들까지도 대거 응시하는 모의평가 응시집단 특성을 감안하여 난이도를 조절하였다. 또한 17개 선택과목 간 난이도를 적정 수준으로 유지하고자 2011학년도 대학수학능력시험 분석 결과를 바탕으로 선택과목별로 어려운 문항과 쉬운 문항을 적절하게 안배하여 출제하고자 노력하였다.

5. 문항 출제 시의 유의점 및 강조점

직업탐구 영역은 교과서에 포함되었을지라도 그 내용이 최근 학문․기술적으로 변화 또는 발달하거나, 각종 법률 및 규칙, 기준, 용어 등이 변화된 경우 내용을 재구성하여 출제하였다. 특히 회계 원리 과목에 적용되는 회계기준은 최근에 한국회계기준원의 회계기준위원회에서 2010년 10월 8일자로 개정(2010년 12월 30일 공표)한 ‘일반기업회계기준’으로 하였으며, 학교에서 개정 전 기업회계기준을 배웠던 대다수 수험생들에게 불이익이 발생하지 않도록 변경된 내용은 주석을 달아 출제하였다. 응용 프로그램 관련 내용을 문항 소재로 활용한 경우에는 교육과정 범위와 수준에 근거하면서 최근 공공기관에서 널리 통용되고 있는 버전(version)을 활용하여 출제하였고, 교과서보다 상위 버전의 프로그램 기능을 평가 내용으로 한 경우에는 전문계 고등학교의 계열별 단위학교 여건과 교육적 상황을 고려하여 출제하였다. 검․인정 교과서를 사용하는 선택과목들의 경우에는 특정 교과서에 치우치지 않도록 가급적 공통적으로 다루는 내용을 평가 요소로 활용하였다. 그리고 프로그래밍 과목은 계열과 전공 분야에 따라 불이익이 발생하지 않도록 C와 비주얼 베이직 두 언어를 사용하여 출제하였으며, 이 과정에서 제시문과 답지 모두에 또는 제시문이나 답지에 표현만 달리하여 C와 비주얼 베이직 두 언어를 제시하는 형태로 문항을 출제하였다.

「2012학년도 대학수학능력시험 시행 기본 계획(2011. 3. 30)」에 고지하였음.

6. EBS 연계 예시 문항

직업탐구 영역에서 연계하여 출제된 문항을 EBS 교재와 비교하여 제시하면 다음과 같다.

【예시 문항 1】 컴퓨터 일반 9번

EBS 교재 「수능특강 - 컴퓨터 일반」 47쪽 2번

【예시 문항 2】 회계 원리 7번

EBS 교재 「수능특강 - 회계 원리」 32쪽 10번

【예시 문항 3】 인간 발달 17번

EBS 교재 「수능특강 - 인간 발달」 86쪽 3번

【예시 문항 4】 농업 정보 관리 19번

EBS 교재 「수능특강 - 농업 정보 관리」 123쪽 본문과 128쪽 8번

【예시 문항 5】 프로그래밍 9번

EBS 교재 「수능특강 - 프로그래밍」 53쪽 8강(C) 본문

□ 5교시 : 제2외국어/한문 영역

1. 출제의 기본 방향

첫째, 제7차 교육과정의 학습 목표, 내용, 범위 및 수준에 맞추어 고등학교에서 정상적으로 학습한 학생이면 답할 수 있도록 타당도와 신뢰도가 높은 문항을 출제하였다.

둘째, 학교 교육을 통해 배양된 학습자의 기초적인 외국어 능력과 한문 이해 능력을 측정하도록 출제하였다. 제2외국어 교과의 경우 단순한 이해보다는 실생활에서의 의사소통능력과 사고력을 평가할 수 있도록 언어 지식 중심의 측정을 지양하고 다양한 상황으로 구성된 실용적인 문항을 출제하였으며, 한문 교과는 실용 한자 및 한자어의 이해와 활용 능력, 그리고 한문에 대한 기초적인 이해 능력을 측정할 수 있도록 출제하였다.

2. 출제 범위

고등학교 2학년 과정에서 6단위~8단위로 이수하는 외국어Ⅰ과 한문 과목의 범위 내에서 출제하였다. 특히 제7차 교육과정에서 정한 각 과목별 기본 어휘표와 의사소통기능 예시문, 사용 가능 문법 사항의 범위를 벗어나지 않도록 하였으며, 부득이한 경우 지침에 의거하여 주석을 달았다. 한문 교과의 경우는 현행 고등학교 ‘한문’ 교육과정의 내용과 수준을 바탕으로 하였다. 그리고 부득이한 경우, 지침에 의거하여 주석을 달았다.

3. 문항 유형

단순 암기형 문항 출제를 지양하였다. 지문의 문맥을 통한 외국어 의사소통 능력과 언어 사용 능력을 평가할 수 있도록 서술문과 대화문 등을 활용한 문항을 개발하였다. 안내문, 광고, 인터넷 사이트, 초상화 등의 사실 자료뿐 아니라 시간표, 삽화, 사진(명화), 약도, 편지 등 시각적 효과를 살릴 수 있는 자료를 활용한 문항을 개발하였다. 수능에 이미 출제된 문항이라도 교육과정의 핵심 내용을 반영한 문항이라면 그 문항을 적절히 변형 또는 응용하여 출제하였다. 한문 교과는 실용 한자와 성어, 속담과 격언, 명언과 명구, 산문, 한시 등을 활용한 문항과 문학․역사․철학 및 전통 문화와 관련된 문항을 출제하였다. 아울러 풍속화를 비롯하여 삽화, 광고 등 시각적 효과를 살릴 수 있는 자료를 다양하게 활용하였다.

4. 난이도

문항의 난이도는 예년과 같은 수준을 유지하였고, 쉬운 문항과 어려운 문항을 적절히 안배하여 등급이 사라지는 현상이 일어나지 않도록 하였으며, 선택과목별로 난이도가 유사하도록 노력하였다.

5. 문항 출제 시의 유의점 및 강조점

<제2외국어>

문항 소재는 과목별로 교과서에서 다루고 있는 내용, 사용 어휘, 교육과정의 의사소통 기능 및 그 예시문을 중심으로 추출되었다. 이들 소재를 중심으로 내용 영역인 발음 및 철자, 어휘, 문법, 의사소통기능, 문화 영역에서 언어 이해와 언어 표현, 언어 이해와 표현 능력을 측정하는 문항을 출제하였다.

<한문>

지문과 소재의 범위는 현행 10종의 고등학교 ‘한문’ 교과서에서 다루고 있는 내용을 주로 하고, 일부 지문의 경우 교과서 밖에서 인용하였다. 그리고 한자, 한자어, 한문 영역이 고르게 포함되도록 균형 있게 출제하였다.

6. EBS 연계 예시 문항

제2외국어/한문 영역에서 연계하여 출제된 문항을 EBS 교재와 비교하여 제시하면 다음과 같다.

【예시 문항 1】 프랑스어Ⅰ 15번

EBS 교재 「수능특강 - 프랑스어Ⅰ」 135쪽 7번

【예시 문항 2】 중국어Ⅰ 9번

EBS 교재 「수능특강 - 중국어Ⅰ」 93쪽 4번

【예시 문항 3】 일본어Ⅰ 6번

EBS 교재 「수능특강 - 일본어Ⅰ」 43쪽 7번

【예시 문항 4】 한문 2번

EBS 교재 「수능특강 - 한문」 8쪽 2번

<부록 1> 2012학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 EBS 연계 요약

Ⅰ. 연계율 요약

영역	언어	수리		외국어 (영어)	사회 탐구	과학 탐구	직업 탐구	제2외/ 한문
		‘가’형	‘나’형
연계율 (%)	74.0	70.0	70.0	70.0	71.0	70.7	70.6	70.4

Ⅱ. 과목별 연계율

1. 사회탐구 영역

과목	연계율(%)	과목	연계율(%)
윤리	70.0	세계사	70.0
국사	70.0	법과 사회	70.0
한국 지리	70.0	정치	70.0
세계 지리	75.0	경제	75.0
경제 지리	70.0	사회․문화	70.0
한국 근․현대사	70.0

2. 과학탐구 영역

과목	연계율(%)	과목	연계율(%)
물리Ⅰ	70.0	물리Ⅱ	75.0
화학Ⅰ	70.0	화학Ⅱ	70.0
생물Ⅰ	70.0	생물Ⅱ	70.0
지구과학Ⅰ	70.0	지구과학Ⅱ	70.0

3. 직업탐구 영역

과목	연계율(%)	과목	연계율(%)
농업정보관리	70.0	회계원리	70.0
정보기술기초	70.0	수산일반	70.0
컴퓨터일반	70.0	해사일반	70.0
수산해운정보처리	70.0	해양일반	70.0
농업이해	75.0	인간발달	70.0
농업기초기술	70.0	식품과영양	70.0
공업입문	70.0	디자인일반	75.0
기초제도	70.0	프로그래밍	70.0
상업경제	70.0

4. 제2외국어/한문 영역

과목	연계율(%)	과목	연계율(%)
독일어Ⅰ	70.0	일본어Ⅰ	70.0
프랑스어Ⅰ	73.3	러시아어Ⅰ	70.0
스페인어Ⅰ	70.0	아랍어Ⅰ	70.0
중국어Ⅰ	70.0	한문	70.0

<부록 2> 2012학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 영역/과목별 출제 범위

영역	출 제 범 위
언어	전 범위
수리 (택1)	‘가’ 형	ㆍ수학Ⅰ : 전 범위 ㆍ수학Ⅱ : 전 범위 ㆍ적분과 통계 : Ⅱ. 순열과 조합 ㆍ기하와 벡터 : Ⅱ. 이차곡선
	‘나’ 형	ㆍ수학Ⅰ : 전 범위 ㆍ미적분과 통계 기본 : Ⅱ. 다항함수의 미분법
외국어(영어)	전 범위
사회탐구	윤리	ㆍ윤리와 사상 : Ⅲ-1-(3) 사회사상의 현대적 의의 ㆍ전통윤리 : Ⅲ-2-(3) 조상들의 일상 예절과 그 발전 방향
	국사	전 범위
	한국 지리	Ⅳ-1. 인구
	세계 지리	Ⅳ-1. 동남 및 남부 아시아
	경제 지리	Ⅳ-1. 서비스 산업과 인간 생활
	한국 근･ 현대사	Ⅲ. 민족 독립 운동의 전개 4. 사회 경제적 민족 운동
	세계사	Ⅵ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대 6. 시민 사회의 발전과 19세기의 문화
	법과 사회	Ⅲ. 사회 생활과 법 4. 근로자의 권리와 법
	정치	Ⅲ. 우리나라의 민주정치 1. 헌법의 이념과 원리
	경제	Ⅲ. 경제주체의 합리적 선택 1. 바람직한 소비 선택
	사회･문화	Ⅲ. 공동체 생활과 지역사회
과학탐구	물리Ⅰ	전 범위
	화학Ⅰ	전 범위
	생물Ⅰ	전 범위
	지구과학Ⅰ	전 범위
	물리Ⅱ	Ⅱ. 전기장과 자기장 1. 전기장
	화학Ⅱ	Ⅱ. 물질의 구조
	생물Ⅱ	Ⅲ. 생명의 연속성 2. 유전자와 형질 발현
	지구과학Ⅱ	Ⅲ. 해류와 해수의 순환
직업탐구	전체 과목	전 범위
제2외국어 /한문	전체 과목	전 범위

* 출제 범위는 교육과정 순서에 의한 최종 단원을 나타내며, 처음부터 누적임

<부록 3> 2012학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 연계 대상 EBS 교재

영역		책 수	교 재 명
언어		4책	1. <수능특강> 언어영역 2. <수능특강-인터넷수능> 운문문학 3. <수능특강-인터넷수능> 산문문학 4. <수능특강-인터넷수능> 비문학
수리	‘가’형	4책	1. <수능특강> 수리영역 수학Ⅰ 2, <수능특강> 수리영역 수학Ⅱ 3. <수능특강> 수리영역 적분과 통계 4. <수능특강> 수리영역 기하와 벡터
	‘나’형	2책	1. <수능특강> 수리영역 수학Ⅰ 2. <수능특강> 수리영역 미적분과 통계 기본
외국어 (영어)		4책	1. <수능특강> 외국어영역 2. <FM 라디오> 고교 영어듣기(Ⅰ) 3. <수능특강-인터넷수능> 영어독해연습Ⅰ 4. <수능특강-인터넷수능> 영어독해연습Ⅱ
사회탐구		11책	선택과목별 1책 <수능특강>
과학탐구		8책	선택과목별 1책 <수능특강>
직업탐구		17책	선택과목별 1책 <수능특강>
제2외국어/ 한문		8책	선택과목별 1책 <수능특강>