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무제 문서
2011 정시 일반학생
학부 |
전공 |
일반학생(정시) |
경쟁율 |
학교생활기록부(석차등급) |
대학수학능력시험(등급) |
최고점 |
평균 |
최저점 |
최고점 |
평균 |
최저점 |
신학부 주간 |
성서학 |
2.48 |
2.3 |
4.11 |
5.6 |
3.7 |
4.5 |
5.5 |
사회과학부 주간 |
사회복지학,
영유아보육학 |
5.87 |
2.1 |
3.95 |
4.8 |
3.2 |
3.6 |
4.6 |
정보과학부 주간 |
컴퓨터소프트웨어학 |
5.59 |
3.2 |
4.16 |
5.5 |
3.7 |
4 |
4.7 |
간호학부 주간 |
간호학 |
4.54 |
2.2 |
4.06 |
5.5 |
2.8 |
2.9 |
3.5 |
신학부 야간 |
성서학 |
2.31 |
2.1 |
5.14 |
6.6 |
- |
- |
- |
사회과학부 야간 |
사회복지학 |
7.39 |
2.7 |
4.17 |
5.2 |
4 |
4.4 |
4.9 |
2011 수시 일반학생
학부 |
전공 |
일반학생(수시) |
경쟁율 |
학교생활기록부(석차등급) |
최고점 |
평균 |
최저점 |
신학부 주간 |
성서학 |
4.88 |
2.9 |
3.4 |
4.6 |
사회과학부 주간 |
사회복지학,
영유아보육학 |
8.1 |
2.2 |
2.78 |
3.8 |
정보과학부 주간 |
컴퓨터소프트웨어학 |
4.4 |
3.2 |
2.89 |
3.3 |
간호학부 주간 |
간호학 |
9.33 |
2.2 |
2.89 |
3.3 |
신학부 야간 |
성서학 |
2.2 |
2.9 |
4.86 |
5.6 |
사회과학부 야간 |
사회복지학 |
5.4 |
3.3 |
4.07 |
4.4 |
2011 검정고시출신 / 만학도 전형자
학부 |
전공 |
검정고시출신자(수시) |
만학도(수시) |
경쟁율 |
검정고시성적(백분위) |
경쟁율 |
학교생활기록부
(석차등급) |
최고점 |
평균 |
최저점 |
최고점 |
평균 |
최저점 |
신학부 주간 |
성서학 |
3.4 |
83.12 |
75.95 |
68.62 |
3.5 |
2.6 |
2.6 |
2.6 |
사회과학부 주간 |
사회복지학,
영유아보육학 |
정보과학부 주간 |
컴퓨터소프트웨어학 |
- |
- |
- |
- |
간호학부 주간 |
간호학 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
신학부 야간 |
성서학 |
- |
- |
- |
- |
3.5 |
4.6 |
5.5 |
6.4 |
사회과학부 야간 |
사회복지학 |
- |
- |
- |
- |
2011 KBU인재, 농어촌고교출신자(수시, 정원외) 전형자
학부 |
전공 |
KBU인재(수시) |
농어촌고교출신자
(수시, 정원외) |
경쟁율 |
학교생활기록부
(석차등급) |
경쟁율 |
학교생활기록부
(석차등급) |
최고점 |
평균 |
최저점 |
최고점 |
평균 |
최저점 |
신학부 주간 |
성서학 |
5.8 |
3.7 |
4.48 |
5 |
5.2 |
2.4 |
3.26 |
4.6 |
사회과학부 주간 |
사회복지학,
영유아보육학 |
정보과학부 주간 |
컴퓨터소프트웨어학 |
간호학부 주간 |
간호학 |
- |
- |
- |
- |
10 |
1.8 |
2.1 |
2.4 |
신학부 야간 |
성서학 |
2.4 |
4.2 |
4.98 |
5.6 |
1.5 |
5.1 |
5.15 |
5.2 |
사회과학부 야간 |
사회복지학 |
2011 전문계고교출신자, 특수교육대상자(수시, 정원외) 전형자
학부 |
전공 |
전문계고교출신자
(수시, 정원외) |
특수교육대상자(수시, 정원외) |
경쟁율 |
학교생활기록부
(석차등급) |
경쟁율 |
학교생활기록부
(석차등급) |
최고점 |
평균 |
최저점 |
최고점 |
평균 |
최저점 |
신학부 주간 |
성서학 |
3.11 |
2.2 |
3.81 |
4.6 |
5 |
4.2 |
6.44 |
8.1 |
사회과학부 주간 |
사회복지학,
영유아보육학 |
정보과학부 주간 |
컴퓨터소프트웨어학 |
간호학부 주간 |
간호학 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
신학부 야간 |
성서학 |
2.33 |
3 |
3.87 |
4.4 |
- |
- |
- |
- |
사회과학부 야간 |
사회복지학 |
- |
- |
- |
- |
|
